ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - Αλλαγές
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Αλλαγές εφ' όλης της ύλης
Επανασχεδιασμός των τεχνικών και επαγγελματικών λυκείων και σύνδεσή τους με την αγορά εργασίας, μέσα από την πιστοποίηση που θα δίνουν στους αποφοίτους τους, προτείνει το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο για την τεχνολογική επαγγελματική εκπαίδευση.
Αυτός είναι ο κορμός της πρότασης που θα καταθέσει η ομάδα εργασίας του Π.Ι. στο Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, το οποίο θα συνεδριάσει υπό την προεδρία του καθηγητή Γ. Μπαμπινιώτη την προσεχή Τρίτη.
Η εισήγηση του Π.Ι. θα περιοριστεί στη συγκεκριμένη συνεδρίαση αποκλειστικά στο θέμα της τεχνολογικής επαγγελματικής εκπαίδευσης, ενώ στην ημερήσια διάταξη της έβδομης συνεδρίας του Συμβουλίου θα συνεχιστεί η συζήτηση επί των προτάσεων που έχουν γίνει για τη δομή και την ποιότητα της εκπαίδευσης (δημοτικό, γυμνάσιο, λύκειο).
Να σημειωθεί ότι το Συμβούλιο έχει ήδη αρχίσει να διαμορφώνει την τελική του πρόταση με βάση όλο το υλικό που έχει συγκεντρώσει και όλες τις τοποθετήσεις που έγιναν. Η πρόταση, που θα αναφέρεται χωριστά σε κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης, θα διαβιβαστεί στον υπουργό Παιδείας για να δρομολογηθούν τα επόμενα στάδια της υλοποίησής της.
Για το λύκειο, που είναι βαθμίδα αιχμής αφού συνδέεται με την εισαγωγή σε ΑΕΙ και ΤΕΙ, το Συμβούλιο προσανατολίζεται να προτείνει την ελάφρυνση του διδακτικού προγράμματος και στις τρεις τάξεις, πράγμα που προϋποθέτει σοβαρή μείωση της ύλης και την πλήρη αναδιάρθρωση αναλυτικών προγραμμάτων και διδακτικών μέσων.
Εκεί που δίνεται μεγάλο βάρος είναι στην ποιότητα της εκπαίδευσης. Προτείνονται αλλαγές σε μαθήματα, περιεχόμενο και διάρκεια, αλλά και στη δομή του σχολείου, δηλαδή την οργάνωση και τη διοίκηση. Πιο συγκεκριμένα, οι αλλαγές που προτείνονται για το λύκειο είναι οι εξής:
* Να δημιουργηθούν κύκλοι μαθημάτων ανάλογα με τα γνωστικά αντικείμενα, όπως Φυσική, Χημεία, Βιολογία. Η ομαδοποίηση αυτή κρίνεται απαραίτητη προκειμένου να εξοικονομηθεί διδακτικός χρόνος.
* Μείωση της διδακτέας και της εξεταστέας ύλης σε όλα τα μαθήματα και των τριών τάξεων του λυκείου, περισσότερα μαθήματα επιλογής και λιγότερα υποχρεωτικά.
* Δίνεται έμφαση στα μαθήματα γενικής παιδείας και στο πλαίσιο αυτό εισάγεται Ζώνη Πολιτισμού, που θα περιλαμβάνει μαθήματα υποχρεωτικά και εξεταζόμενα.
* Καταργείται το ένα σχολικό εγχειρίδιο και οι μαθητές απευθύνονται για πληροφορίες σε διάφορες πηγές γνώσης, όπως Διαδίκτυο, σχολικές βιβλιοθήκες κ.λπ.
* Αλλάζει συνολικά τόσο το περιεχόμενο όσο και η φιλοσοφία των αναλυτικών προγραμμάτων, αλλαγή που για να αποδώσει καρπούς πρέπει να ξεκινήσει από το δημοτικό.
* Επανασχεδιασμός των διαφόρων τύπων των λυκείων, τεχνικών και επαγγελματικών, με στόχο να συνδεθούν αυτά με την αγορά εργασίας μέσα από την πιστοποίηση που θα δίνουν στους αποφοίτους τους.
* Οι εκπαιδευτικοί να περνούν από υποχρεωτικά επιμορφωτικά σεμινάρια, τα οποία θα γίνονται στη διάρκεια όλου του έτους και θα δίνουν ιδιαίτερο βάρος σε νέες διδακτικές μεθόδους αλλά και στις νέες τεχνολογίες.
* Καθιέρωση τεστ που θα διεξάγονται με θέματα κοινά για κάθε σχολική περιφέρεια, τα οποία θα έχουν στόχο την καλύτερη αξιολόγηση των μαθητών και θα συμβάλλουν και για την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας.
ΟΛΥΜΠΙΑ ΛΙΑΤΣΟΥ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ, 14/6/2009
__________________
Αν βιάζεσαι να δεις τον κόσμο να γίνεται καλύτερος, άρχισε από τον εαυτό σου. Είναι ο συντομότερος δρόμος.
|